บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันศุกร์ ที่ 13 มกราคม พ.ศ.2560 เวลา 08.30-12.30 น.

เนื้อหา/กิจกรรม

อาจารย์แจกใบปั๊มพร้อมชีสการเรียนการสอน

เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

ความหมายของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่อง สูญเสียสมรรถภาพ อาจเป็นความผิดปกติ ความบกพร่องทางกาย การสูญเสียสมรรถภาพทางสติปัญญา ทางจิตใจ

1.ทางการแพทย์ มักจะเรียกเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่า เด็กพิการ

2.ทางการศึกษา เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตัวเอง ซึ่งจำเป็นต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากเด็กปกติด้านเนื้อหา หลักสูตร กระบวนการที่ใช้และการประเมินผล

เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

- จำเป็นต้องได้รับการกระตุ้น ช่วยเหลือ บำบัดและฟื้นฟู

- จัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับลักษณะและความต้องการของเด็กแต่ละบุคคล

พัฒนาการ

- การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะต่างๆรวมทั้งตัวบุคคล

- ทำให้สามารถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็ก

- ปัจจัยทางด้านชีวภาพ

- ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมก่อนคลอด

- ปัจจัยด้านกระบวนการคลอด

- ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมหลังคลอด

1.พันธุกรรม

- เด็กจะมีพัฒนาการล่าช้ามาตั้งแต่เกิดหรือสังเกตได้ชั่วระยะไม่นานหลังเกิด มักจะมีลักษณะผิดปกติแต่กำเนิดร่วมด้วย

2.โรคของระบบประสาท

- เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการส่วนใหญ่มักมีอาการหรืออาการแสดงทางระบบประสาทร่วมด้วย

3.การติดเชื้อ

- การติดเชื้อตั้งแต่อยู่ในครรภ์ น้ำหนักตัวแรกเกิดน้อย ศีรษะเล็กกว่าปกติ อาจมีตับม้ามโต การได้ยินบกพร่อง ต้อกระจก

4.ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลึซึม

- โรคที่ยังเป็นปัญหาสาธารณสุขไทย คือ ไทรอยด์ฮอร์โมนในเลือดต่ำ

5.ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด

- การเกิดก่อนกำนด น้ำหนักตัวแรกเกิดน้อย และภาวะขาดออกซิเจน

6.สารเคมี

-ตะกั่วเป็นสารที่มีผลกระทบต่อเด็กและมีการศึกษามากที่สุด

- มีอากาศซึมเศร้า เคลื่อนไหวช้า ผิวหมองคล้ำเป็นจุดๆ

7.การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมรวมทั้งขาดสารอาหาร

8.สาเหตุอื่นๆ อุบัติเหตุ

แนวทางการวินิจฉัยเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ

1.การซักประวัติ

2.การตรวจร่างกาย

3.การสืบค้นทางห้องปฏิบัติ

4.การประเมินพัฒนาการ

กิจกรรมอาจารย์ให้วาดรูปตามโจทย์ที่อาจารย์ให้มา

การประยุกต์ใช้

- นำความรู้ที่ได้ไปใช้สอนในอนาคต

ประเมินอาจารย์

- อาจารย์น่ารัก ใจดี สอนเข้าใจง่าย อธิบายเนื้อหาได้อย่างละเอียด

ประเมินตนเอง

- ได้ความรู้เกี่ยวกับเด็กที่มีความที่มีความต้องการพิเศษมากขึ้นและได้ทักษะต่างๆเกี่ยวกับการเรียนรู้

ประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์และตั้งใจทำงานอย่างเต็มที่ค่ะ